校园文化中的校（xiào）园浮雕以其艺（yì）术形式表达学校的特色，张扬学校个性、感染灵（líng）魂、陶冶情操。新颖别致。一块设计制作精（jīng）美的校园浮雕对于美化环境，增强学校的文化底蕴，对学（xué）生的道德教化（huà）和心理（lǐ）素（sù）质培养所产生的作用，它使学生在潜移默化中习得（dé）经验，知识和能力，大义凛然的（de）英雄浮雕，能激起学（xué）生的正义感，充满（mǎn）正能量题材的浮雕，让整个校园充满阳光。 

校园的（de）入口处一般会反（fǎn）映校（xiào）园的特色（sè），校园入口是对校园形象的展示和特（tè）色介绍的（de）重要区域。在选（xuǎn）择浮雕（diāo）墙设计是要（yào）格（gé）外注意不要忽（hū）视校园（yuán）本（běn）身（shēn）的（de）文化特（tè）点。由于校园的入口（kǒu）处主要以地面铺装来体现，所（suǒ）以我们在进（jìn）行浮雕（diāo）墙设计时要注意。结合校（xiào）园（yuán）入口（kǒu）处（chù）的原有环境进行规划，以便突出（chū）校园（yuán）的艺术之美、文化之美。 

其次（cì），赣州校园浮雕定（dìng）制还考虑以下三点因（yīn）素：文脉（mò）性、环境（jìng）性（xìng）以及地域性。也是说（shuō），根（gēn）据学校的历史、校园的地形（xíng）地貌和气候风（fēng）情等等因素来（lái）考（kǎo）虑校园的浮雕墙设计（jì）。结合这三点因（yīn）素（sù）可以增（zēng）加（jiā）校园广场的文化氛围。

校（xiào）园浮（fú）雕又被称为“学校精神”，因为可以在其内容上展现校风、教风（fēng）、学风、班风和（hé）学（xué）校人（rén）际关系上。 古人云（yún），“近朱者赤，近（jìn）墨（mò）者黑。”有位哲人也（yě）曾（céng）说过：“对学（xué）生有价值的东西，是他周围的环境”。