浮雕（diāo）一般作为文化的传承出现在城市、校园等地（dì），浮雕彰显的是文化，从（cóng）中我们（men）可以看到其所体（tǐ）现（xiàn）出的文化内涵（hán），这种表（biǎo）达方式大胆采用（yòng）各种（zhǒng）人物等生动形象地（dì）表（biǎo）达出这个（gè）区域的文化底蕴（yùn）和一种精神的浓缩。这（zhè）种表达方式立意（yì）新颖、视觉冲（chōng）击感强、内涵（hán）厚重。校（xiào）园浮雕即体现的是这个校园的（de）内（nèi）在文化（huà），创校历史（shǐ）和校（xiào）园（yuán）精神等。以下即是校园浮（fú）雕的文化及意义。

赣县（xiàn）校园浮雕设（shè）计使（shǐ）学（xué）生不仅仅把（bǎ）握一（yī）定团体的环境感触，而且可以（yǐ）从浮雕设（shè）计作品中体会特定文明的（de）思想、心（xīn）境、情（qíng）感、价值观（guān），受（shòu）到潜（qián）移默化的影响。一般（bān）运用笼统和象征、隐（yǐn）喻和悖论的（de）方法表现，特别是我国的校园浮雕设计（jì），大都具有纪念性、象征性、鼓励性以及装饰性等特征，校园浮雕设计注（zhù）重德育潜化，或者侧重表现人（rén）类的智慧和对真善美执着的寻求。校园浮雕设（shè）计是物化了（le）的精（jīng）力载（zǎi）体，它集中反映了校园这个特定团体的道德价值观以（yǐ）及审美取向（xiàng），是（shì）对学生（shēng）进行（háng）道德教育、审美教育的好的材料之（zhī）一。是表现校园文化内涵，浓缩学校精神的一种艺术（shù）形式，它所雕琢和反映的对象是对文化内涵深（shēn）刻理解的彰（zhāng）显。

校园浮雕可以营造适合学生（shēng）发展（zhǎn）的校园氛围，用校园（yuán）文化陶冶学生（shēng）情操，滋养学（xué）生心灵，提高学生的人文素（sù）养，帮助学生不断地（dì）完（wán）善人格，使校园成为学生成长（zhǎng）的摇篮，教师成（chéng）就事业的舞台（tái），更（gèng）好地发挥校园的文明传（chuán）承（chéng）功能和文化创新功能（néng），进一步优化育人环（huán）境（jìng）。